1.在大学教育中，大数据的运用是一个持续不断的过程，而非只限于收集数据，地方学校建立数据库，研讨关于利用教育数据库以改善教学的具体步骤，使教育数据成为协助教师评估教学水平的一环。
2.为有效协助教师了解如何提高课堂教学技能，教育数据系统应该提供与教育决策最及时且相关的信息，例如提供关于学生最新的测验结果以了解学生的学习困难，或分析学生的学习动机等。
3.为鼓励教师有效利用教育数据，除了需要优良的硬件设备外，亦必须提供有关教师如何分析与解读数据的专业训练。在学校设立专业人员职位，聘请教育数据专家来教导教师如何分析学生数据，为各个学生决定最适合的教学方式或教学措施，并推广落实数据导向的教育决策。
4.在利用教育数据方面，关键之处在于如何建立起教育数据与适当的教学方式之间的对应关系。
这项报告传递了这样一个信息，即：教育的品质与结果无法靠科技达成。靠新科技来掩饰教学内容、教学方式的粗鄙，无异于缘木求鱼。
数据分析只是一种改进方式。大数据时代，高校建设数字化校园、打造智慧校园必将成为一种趋势。如何更好地运用大数据，发现、分析一般规律，真正将科技变成教学能力，是需要高校与研究者共同考虑的事情。