将成为国内人工智能里程碑
可见，随着技术的进步，高考机器人“考入”重点高校指日可待。但是，国内高考的地位举足轻重，它是选拔人才的试金石之一，那么如果智能机器人实现了突破一本线的目标，将说明是机器人太聪明还是高考试题需要改革？
面对网络上质疑之声，教育专家与人工智能专家都给出了相同的答案这只是对于智能机器人的考验，而非针对高考。科大讯飞的技术人员表示，机器人通过高考，只是个检验路径，它的存在不是为了取代考生，更不是一个竞争者。日本国立情报学研究所也一直致力于人工智能机器人研究，也是为了检验人工智能发展的水平，并以此拉动人工智能各项核心技术的进展。
厦门大学教育研究院教授刘海峰在接受《中国科学报》记者采访时也表示，高考本身不仅有效地测试了考生的知识和能力，还测出了他们的能力。智能机器人参加高考，并不依靠它们强大的记忆能力，而是真正的人工智能。
“机器人通过高考，意味着机器在感知智能上的突破。围绕这个项目的技术和算法，将可以应用到更广的领域当中，造福人类，成为我国在人工智能领域的里程碑。”科大讯飞的技术人员说。
功能尚待开发
不过，尽管智能机器人的每次进步都能给人惊喜，但是它与人脑之间的差距依然是难以跨越的鸿沟。
智能机器人的全称是人工智能机器人，也就是说它需要人工编程提供建模的途径，才能获取相对应的功能。即便是聪明如AlphaGo，如果没有安装高考的程序也不可能在高考中比一个小学生更优秀。欧勇盛解释说，智能机器人的综合智力水平甚至不如5岁的儿童，“因为人类认知是全方位的，不可能只会某一方面。比如有的人会下围棋也会下中国象棋，还会打桥牌，但是这三种棋牌如果想放在一个机器人身上就需要编入三种不同的程序，而且程序之间的切换还需要时间”。
由此可见，智能机器人目前只能实现某一方面的功能，比如居家服务、导购、家教等。按照人工智能不同的开发方向，包括运算智能、感知智能和认知智能。科大讯飞的工作人员举例说，例如，谷歌的Atlas机器人就是致力于运算智能，它未来的方向应该是工业、救援机器人。AlphaGo则是在庞大的计算量上加入感知智能，即用大数据分析判断棋盘的整体局势、对手的战略风格，以产生最高效的应对策略。但以高考机器人为代表的认知智能则需“能理解、会思考”，其核心是语言和知识。语言产生知识，知识产生推理，推理发展出学习、思考的能力。正因为如此，高考机器人并非简单的是一场考试。
目前，科大讯飞正在研发“六龄童”系统，期望实现6岁儿童的阅读理解能力。虽然，6岁孩子离高考这一任务还有很大的距离，但实际上，这意味着人工智能习得了逻辑推理的能力，迈出能理解、会思考的“第一步”。
日本国立情报学研究所也一直致力于人工智能机器人研究，并同样将高考作为检测人工智能发展能力的试金石。这项人工智能技术被称为“东大机器人项目”（Todai Robot Project），其目标是在2021年通过日本顶级学府东京大学的入学考试。
自2011年起机器人就开始参加日本高考，但一直表现不佳，2013年和2014年的成绩都低于平均分。在2015年第三次尝试中，智能机器人的成绩有了明显进步，其总成绩为551分。虽然距离日本高考满分950分相去甚远，但已经比全国平均416分高出100多分，有80%的机会被日本441家私立大学和33所全国性大学录龋
人工智能此次考试的内容包括数学、物理、英语(精品课)以及其他科目，数学和历史分数最高，但物理成绩较差。日本国立情报学研究所称，该人工智能技术能回答许多物理问题，但在语言处理方面的能力欠佳。
日本国立情报学研究所表示：“通过提高人工智能技术的准确性，并与外部研究人员合作，希望这项技术将来能在信息技术领域创造更大价值，并加深对人类思维的理解。”