科技：在学生教育问题上，如何引起学生对学习的兴趣而不是填鸭式学习已经是个老生常谈的问题，您如何看待这个问题？如何引起学生对学习的兴趣，并钻研下去？
John Hopcroft:首先中国教师需要改变现有的评价体制，这种方法很难反应学生的主观感受。最富感性的教师往往才是最关心学生的教师，但这种感性很难通过具体的指标或数字进行评价。更简单的方法就是让坐在教师里的学生来做出主观评判。我知道这在中国很难接受，因为每个人都想通过数字证明自己。但如果教师不改变他们的态度，那么学生也难做改变。我并不认为你可以建议学生做出改变，事实上他们孩子是随波逐流，这就是为什么紧盯着考试的根本原因。而实际上他们还有更多值得关注的事情，譬如如何对待别人，如何选择自己喜欢的专业。在中国，父母更喜欢知道孩子应当学习什么专业，这并不好。整个世界在不断改变，父母所谓的重要可能对于孩子的事业并不重要。父母所做的，应该是给出孩子建议，而让他们自己做出选择。你如果真的希望孩子能够幸福，就应当让他们的职业成为其幸福的组成部分。给他们一年的时间去考虑，我认为这会更好一些。而一些大学也开始允许学生更换专业。
我和很多高低年级的大学生都谈过，他们抱怨称一点也不喜欢现在的专业，认为自己应当选择不同的专业。但我也注意到，一些大学在学生入学时并不分配专业，而在一年后让学生再去选择。
科技：您认为学生的跨国交流是否重要？哪个阶段出国交流对学生成长更有利？外国学习或工作经验对学生的职业生涯很重要吗？你什么时候推荐一个学生寻求交流机会？
John Hopcroft:在美国，尽管一些大学一再声称自己学生在本科阶段并不会出国交流，但实际上在康奈尔大学，我的很多学生在来到康奈尔之前，去过亚洲，欧洲，韩国等很多国家。所以说我一直认为我们会世界大同，不同地区的人将相互感受彼此文化，一同工作。这非常有好处。只有当你游历时，你才能了解到更多现实。在美国，人们常常声称自由贸易很重要，但如果你去了其他国家，他们会告诉你，美国是自由贸易最糟糕的国家。很多发展中国家想向美国出售农产品，但美国对本国农业提供巨额补贴，却阻止了自由贸易。但你和一个孩子谈论时，他们只相信美国正在促进自由贸易。很多东西如果你不走出国门，你就永远不会明白。对于中国学生来说同样如此。因此去美国读研究生真的很重要，你会得到世界水准的教育，然后在学业完成后最好再回到中国。但是我对于很多学生来美国读本科并不太认同，因为一些大学使用这种方法来解决自己面临的财务问题。此外在学习中我们发现很多亚洲学生喜欢扎堆组成自己的小圈子，他们并不与他人交流。这些都是我们需要考虑的问题。试着去了解其他文化，其他宗教和其他国家相当重要。如果人与人之间有更多交流，我们的世界将会更加安全。
如果你去康奈尔求学，在工程专业你会认为你还在中国，因为几乎所有的学生都是中国人。但他们并不在中国出生，他们的父母是移民，而他们是真正的美国公民，也并不会说汉语普通话。他们的父母可能会尝试在头几年教他们普通话，但当孩子长到5岁去上学时，他们会说我要学习英语。有趣的是，今年我曾带3、40名中国学生到康奈尔交流一个月。当他们看到这些黄皮肤的同学时，他们会理所当然的认为“哦，我们可以与他们用普通话交流，这要比我用英语更容易一些。“然后他们会发现这些学生并不说普通话。他们说他们不能相信这里有数百个中国人，但竟然都不会说普通话。如果来美国求学，最好去一些顶尖的大学，那里不存在小团体的问题。
科技：您认为未来教育应该是怎样的形式？
John Hopcroft:我认为本质上讲没有太多区别。我始终认为学生在学习中最重要的事情就是教师要关心孩子的成功。如果这是最关键的事情，那么教师的角色至关重要。理论上讲，课堂上学习的所有内容都在教科书中，至少在美国，你可以去书店买书，你可以通过读教科书来获得大学教育，但实际上没有人这样做。当电视问世时，我曾认为我们将以这种方式实现教学，但你可以看到，其并从来没有发生，我认为教师在学习中不可或缺是原因所在。一些相关证据也证明了这一点。由于不能来大学学习，斯坦福大学向一些30到40岁的公司职员提供在线课程。他们发现，最有效的教育形式就是派一个研究生与正在进行在线学习的人坐到一起。可以说人是教育的关键所在。至于教育的形式将会如何转变，我们将拭目以待。