今年清华经管学院有一个大四学生，应聘一家全球著名金融机构。这个职位是众多优秀毕业生都很向往的，竞争非常激烈，有400人申请，最后只有他1个人被聘用。在公司的多轮面试中，他表现十分突出，而他在回答问题时，特别融入了他在“心理学概论”、“批判性思维与道德推理”这些通识教育课程中学到的内容和思辨方式。他发现他在这样回答问题时，面试人的眼睛发亮，听得聚精会神。
这个学生成为了那个1/400。在得知被录用后，这个学生又很好奇，在第一时间问对方：“这么多优秀的人，你们为什么要我？”对方回答：“当我们听到你说，人的思维有三种境界、三个层次时，我们觉得你与众不同，你是有独立思考和判断能力的，这在金融和投资行业非常重要，所以我们要你。”
当我听到这样例子时，感到非常欣慰。当然我也跟这个同学说，通识教育的目的是为了人的一生，绝不仅仅是为了有助你找到工作。你今后要有更高的追求，但更高的追求并不是“成者王，败者寇”的价值取向，这是太功利主义的想法。
CTMR这门课程是清华经管学院通识教育课程中的一门课。批判性思维有助于创造性思维，有助于创新，但是它更是人本身发展不可或缺的部分。每个人都有不同的个性和特点，每个人的幸福、愉快非常重要。教育绝对不仅仅是培养创新人才，而是关注人本身。
我想，参事们做的工作，就是立足国情，思考未来。我认为这样的思考是非常重要的。
（本文经演讲者审定，澎湃新闻经授权刊发）
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